초기 초등회 주에서의 스캇 캠페인

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개빈 잭슨 : 사우스캐롤라이나주 상원의원 팀 스콧(Tim Scott)은 지난 주 2024년 대선에 출마하겠다고 발표한 후 선거운동에 나섰습니다. 5월 22일 노스 찰스턴에서 그의 발표와 함께. 이번 주 사우스 캐롤라이나 특별 보고서에 오신 것을 환영합니다. 저는 Gavin Jackson입니다. 아이오와주 수시티에 있는 Tim Scott 상원의원이 여기 Hawkeye 주에서 공화당 대선 후보로 선언되어 첫 출마를 하고 있습니다. 우리는 여러 차례 방문하면서 그와 함께 태그를 달았습니다.

미국 상원의원 팀 스콧 : 나는 아이오와를 좋아해요. 정말 좋았어요. 2015년부터 다시 찾아온 것 같아요. 제가 Grassley 상원의원을 위해 1등을 하기 시작했을 때 그 이후로 약 15번 정도 성명을 알게 되었습니다. 그래서 점점 더 집처럼 느껴지기 시작하는 곳으로 돌아오는 것이 즐거웠습니다. 따라서 사람들이 훌륭하고 친절하며 솔직하게 말하면, 주지사는 제가 교육에 초점을 맞춘 기회를 시작한 이래로 저의 주요 문제였던 교육이 마법에 가장 가까운 것이라는 점을 훌륭하게 해낸 것입니다. 그리고 주지사가 새로운 학생 장학금으로 인해 이 학교의 규모가 두 배로 커졌다는 사실을 아는 것이 환상적이라고 생각하는 주에 있다는 것은 이 나라의 미래에 큰 축복이 될 것입니다. 아이들이 너무 많아서 좋은 일입니다.

개빈 잭슨 : Scott은 공화당의 본거지인 북서부에 있는 사립 기독교 학교를 처음 방문했습니다. 미주리강 유역과 네브래스카주, 사우스다코타주와 접해 있는 곳에서 Scott은 Kim Reynolds 주지사가 작년에 납세자의 세금을 사용하기 위한 법안에 서명한 주에서 학교 선택을 계속 추진하면서 학교 관계자들과 만났습니다. 학생들이 사립학교에 다닐 수 있도록 자금 바우처를 제공합니다. Henry McMaster 주지사도 비슷한 법안에 서명했습니다.

사라 보쉬 박사 : 그래서 지금 전국적인 문제는 공립이든 사립이든 교사 부족인 것 같아요. 교사 채용 및 유지 계획에 대해 조금 말씀해 주시겠습니까?

미국 상원의원 팀 스콧 : 전적으로. 그래서 우리가 해야 할 일 중 하나는 제가 말했듯이 질문을 두 갈래로 나누어야 한다는 것입니다. 그 중 일부는 필요성이 높은 영역을 살펴보는 것입니다. 따라서 교사를 유치하기가 더 어려운 농촌 지역 사회에서는 우리가 할 수 있고 해야 할 일이 많이 있으며 학자금 대출 부담을 줄이는 길을 가속화할 수 있다고 생각합니다. 이 시점에서 바이든 대통령이 했던 것처럼, 즉 학자금 대출을 취소하는 것입니다. 부채는 있지만 인센티브 기반 접근 방식을 사용합니다. 이는 우리가 자원을 제공해야 하는 것보다 필요성이 가장 높은 영역을 기꺼이 가르칠 의향이 있는 영역에서 가르칠 것이라고 말합니다. 둘째, 내가 지켜보고 모델링하고 있다는 것을 확인하십시오. 전국적으로 뉴욕시의 차터 스쿨 프로그램에 있는 Success Academy의 정말 훌륭한 사례가 있습니다. 제 생각엔 85% 또는 86%, 아프리카계 미국인 히스패닉 어린이가 $30,000 정도의 가계 소득을 갖고 있고 제가 그 지역에서 일어나는 일을 목격하고 있습니다. 그들의 아이들은 뉴욕시에 있는 대부분의 학생들보다 더 나은 시험 결과를 내고 있습니다. 왜냐하면 그들은 주에서 1달러에 50센트의 차이를 만드는 데 필요한 자원을 가지고 있기 때문입니다. 하지만 여러분이 보고 있는 것은 그들에게는 기부자와 인센티브를 제공하는 다른 사람들이 있다는 것입니다. 그래서 제가 생각한 것 중 하나는 찰스턴에 Meeting Street Academies라는 학교가 있다는 것입니다. 이 학교는 실제로 시험 점수와 더 나은 결과에 대해 교사에게 인센티브를 제공합니다. 나는 아이들에게 필요한 결과를 창출하고 이에 따라 교사에게 보상을 제공하는 데 도움이 되도록 설계할 수 있는 매트릭스를 갖고 싶습니다. 따라서 장기적으로 유지는 문제가 되지 않지만 더 많은 학자금 대출 면제를 제공하고 연방 수준에서 교사 성과를 장려하는 장치를 연방 수준에서 만들려고 노력합니다. 자원 조달에 대한 대부분의 결정은 당연히 주와 지방 차원에서 내려지지만 연방 정부는 K-12 교육에 약 700억~800억 달러를 지출하고 지방 정부는 약 7000억 달러를 지출합니다. 그래서 제가 좋아하는 일 중 하나는 큰 가위를 들고, 우리가 1달러에 10센트를 제공하더라도 자원을 얻으려면 다음과 같이 해야 한다고 말하는 관료주의를 잘라내기 시작하는 것입니다. 따라서 높은 달러 사용에 대한 제한이 적을수록 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 제가 전국 각지의 교육감들로부터 들은 것 중 일부는 나간 코로나 자금이 대차대조표에 있다는 것입니다. 왜냐하면 돈 지출에 연결된 모든 조건으로 인해 지출할 가치가 없기 때문입니다. 처음에 받는 돈보다 비용이 더 많이 드는 프로그램을 계속해서 수행해야 합니다. 그래서 그들은 돈을 쓰지 않았습니다. 그래서 저는 이것이 오늘날 우리가 겪고 있는 부족함을 해결하기 위해 제가 시도할 몇 가지 방법이라고 생각합니다.

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